quarta-feira, 21 de outubro de 2009

GESTAR 2



Amigo, para mim, é só isto: é a pessoa com quem a gente gosta de conversar, do igual o igual, desarmado. O de que um tira prazer de estar próximo. Só isto, quase; e os todos sacrifícios. Ou — amigo — é que a gente seja, mas sem precisar de saber o por quê é que é.

GUIMARÃES ROSA

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

segunda-feira, 17 de agosto de 2009

ARGUMENTAÇÃO

Objetivos:
Identificar e analisar diferentes tipos de recursos que sustentam a argumentação de um texto.

TESE: É a ideia principal para a qual um texto pretende a adesão do leitor/ouvinte.
ARGUMENTOS: São os motivos, as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese.


Tipos de Argumentos

Argumentos baseados no senso comum;
Argumentos baseados em provas concretas;
Argumentação por ilustração;
Argumentação por exemplo;
Argumento de autoridade;
Argumento por raciocínio lógico.
A linguagem poética presta-se à argumentação.
Argumentar significa agir sobre a vontade e a opinião do interlocutor;



Para ser grande

Para ser grande, sê inteiro: nada
Teu exagera ou exclui.
Sê todo em cada coisa. Põe quanto és
No mínimo que fazes.Assim em cada lago a lua toda
Brilha porque alta vive.
Fernando Pessoa


O ponto de partida para estimular os alunos à atividade de leitura e escrita, é refletirmos sobre a nossa prática (pág. 84).
A atividade 3 (pág. 87), é um bom exemplo das etapas de planejamento da escrita que pode ser utilizada por nós, e depois aplicar com os alunos.
Estratégia

Análise da situação sócio-comunicativa (contexto e condições de produção);
Promover situações e atividades de todo processo (atividade das pág. 93-96);
Mostrar que a individualidade deve ser respeitada na hora de planejar a escrita.

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

BORBOLETAS

COESÃO E COERÊNCIA

Esse é um slide que vale a pena ver. Para os cursistas que quiserem aproveitar em sua prática, basta ir ao link abaixo e fazer download. Fácil, fácil.

http://www.slideboom.com/presentations/87711/Coes%C3%A3o-e-Coer%C3%AAncia

quarta-feira, 8 de julho de 2009

TP 4 - Oficina 8

1. Acolhida - com o arquivo A PÁRABOLA DO LÁPIS
Mensagem: Laço e Abraço (Mario Quintana). Em seguida solicitar que os cursistas dêem abraços em seus colegas, desejando boas-vindas.

2. Apresentar VÍDEO PÉROLAS DE PROVAS
Dinâmica (Gêneros textuais);
3- Entrega de materiais;
4- Objetivo da Oficina:
Definir letramento e refletir sobre os usos e as funções da escritas nas práticas do cotidiano.
5. Leitura do texto Por que meu aluno não lê? – p.147 da TP

6. Roda de conversa sobre o desenvolvimento das propostas do “Avançando” das unidades 15 e 16; recolhimento das atividades e relatórios.Laço e o Abraço

Você já reparou como é curioso um laço...
Uma fita dando voltas? Se enrosca... Mas não se embola , vira, revira,
circula e pronto: está dado o laço
É assim que é o abraço: coração com coração, tudo isso cercado de
braço.
É assim que é o laço: um laço no presente, no cabelo, no vestido, em
qualquer lugar que se precise enfeitar
E quando a gente puxa uma ponta, o que é que acontece?
Vai escorregando devagarinho, desmancha, desfaz se o laço.
Solta o presente, o cabelo, fica solto no vestido.
E na fita, que curioso, não faltou nem um pedaço.
Ah! Então é assim o amor, a amizade.
Tudo que é sentimento?
Como um pedaço de fita ?
Enrosca, segura um pouquinho, mas pode se desfazer a qualquer hora,
deixando livre as duas bandas do laço.
Por isso é que se diz: laço afetivo, laço de amizade.
E quando alguém briga, então se diz - romperam-se os laços.-
E saem as duas partes, igual os pedaços de fita, sem perder nenhum
pedaço.
Então o amor é isso... Não prende, não escraviza, não aperta, não
sufoca.
Porque quando vira nó, já deixou de ser um laço!